Il burnout tra gli insegnanti è un fenomeno che, negli ultimi anni, ha assunto proporzioni preoccupanti, evidenziando una crisi sistemica all’interno del mondo scolastico. Questa sindrome da stress lavorativo cronico, caratterizzata da esaurimento emotivo, depersonalizzazione e ridotta realizzazione personale, colpisce oltre il 50% dei docenti italiani, con impatti significativi sulla salute mentale e fisica, nonché sulla qualità dell’insegnamento.
Le cause sono molteplici: carichi burocratici crescenti, classi numerose e diversificate, carenza di risorse e formazione inadeguata sulla gestione dello stress. Questi fattori si sommano a condizioni economiche insoddisfacenti e al fenomeno del “presenteismo”, che vede il 20% degli insegnanti lavorare nonostante condizioni psicofisiche precarie.
Le conseguenze sono gravi: ansia, depressione, disturbi fisici e una progressiva perdita di motivazione influiscono negativamente sulla didattica e sul sistema scolastico nel suo complesso. Per affrontare questa emergenza è necessario un intervento legislativo che riconosca il burnout come malattia professionale, garantendo tutele adeguate, supporto psicologico e percorsi di formazione preventiva.
Investire nel benessere dei docenti significa tutelare il futuro dell’istruzione e della società.
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