Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) rappresenta uno strumento cruciale per garantire l’inclusione scolastica degli alunni con disabilità certificata. Tuttavia, spesso viene percepito come un mero adempimento burocratico, perdendo di vista il suo ruolo centrale nella progettazione di percorsi educativi personalizzati e significativi.
La normativa italiana, dalla legge 107/2015 al D.lgs 66/2017, sottolinea l’importanza di un approccio inclusivo che coinvolga dirigenti scolastici, docenti e famiglie in un lavoro coordinato. Il PEI non dovrebbe limitarsi a essere un documento tecnico, ma trasformarsi in un progetto vivo, capace di adattarsi alle esigenze individuali e di promuovere lo sviluppo integrale della persona.
Per raggiungere questi obiettivi, è essenziale una revisione delle pratiche didattiche tradizionali. La scuola deve abbandonare l’approccio trasmissivo, puntando su metodologie innovative che favoriscano apprendimenti significativi e il successo formativo di tutti gli alunni. La capacità gestionale del dirigente scolastico e dei docenti con responsabilità di coordinamento gioca un ruolo chiave nel creare un ambiente inclusivo e dinamico.
Un PEI ben progettato non è solo un obbligo normativo, ma un’opportunità per affermare il principio costituzionale della piena realizzazione della persona umana nella società.
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