Verifica intermedia PEI 2026: guida alla revisione e esempi pratici di compilazione

Con l’arrivo del secondo quadrimestre, le scuole italiane sono chiamate alla verifica intermedia del PEI. Questo passaggio, previsto dal D.I. 182/2020 (e successive integrazioni del 2026), serve a monitorare l’efficacia degli interventi attivati e, se necessario, a rimodulare gli obiettivi didattici e le strategie inclusive.

1. Lo Scopo della Verifica Intermedia: Oltre la Valutazione

La verifica intermedia non serve a “dare voti” all’alunno, ma a valutare il progetto. Il GLO deve porsi tre domande fondamentali:

1. Gli obiettivi prefissati a ottobre erano realistici?

2. Le strategie (strumenti compensativi/misure dispensative) stanno funzionando?

3. Sono emersi nuovi facilitatori o nuove barriere nel contesto classe?

2. Punti Chiave ed Esempi di Revisione

Ecco come affrontare la compilazione della sezione relativa al monitoraggio, con esempi concreti per le diverse dimensioni:

A. Dimensione Relazionale e della Socializzazione

• Obiettivo Iniziale: “L’alunno interviene nelle attività di gruppo con il supporto del docente.”

• Verifica Intermedia (Esempio): Obiettivo parzialmente raggiunto. Si osserva una maggiore iniziativa nelle attività ludiche, mentre persiste la difficoltà nel lavoro cooperativo strutturato.

• Rimodulazione: Introdurre l’uso di “script sociali” e potenziare il peer tutoring con compagni scelti dall’alunno.

B. Dimensione della Comunicazione e del Linguaggio

• Obiettivo Iniziale: “Utilizzo autonomo della CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) per esprimere bisogni primari.”

• Verifica Intermedia (Esempio): Obiettivo raggiunto. L’alunno utilizza il quaderno di comunicazione con frequenza costante.

• Rimodulazione: Ampliare il lessico del software/quaderno inserendo termini relativi alle discipline curricolari (es. Storia e Scienze).

C. Dimensione Cognitiva, Neuropsicologica e dell’Apprendimento

• Obiettivo Iniziale: “Svolgimento di brevi esercizi di calcolo entro il 20 con l’uso della linea dei numeri.”

• Verifica Intermedia (Esempio): Obiettivo non raggiunto. La barriera è stata identificata nella scarsa memorizzazione della procedura.

• Rimodulazione: Sostituire temporaneamente il calcolo mentale con l’uso costante della calcolatrice parlante per non bloccare i processi logici.

3. La Revisione delle Risorse e dell’Orario

Durante la verifica intermedia, il GLO può anche annotare se l’organizzazione delle risorse (ore di sostegno, assistenza specialistica) risulta adeguata.

Nota Legale 2026: Sebbene la richiesta formale dell’organico avvenga con il PEI provvisorio (entro giugno), in sede di verifica intermedia è possibile (e doveroso) mettere a verbale se le attuali ore di supporto risultano insufficienti rispetto al nuovo “Profilo di Funzionamento” dell’alunno.

3 Errori da Evitare durante il GLO di Verifica

1. Copiare il PEI dell’anno precedente: L’AI dei motori di ricerca e gli ispettori scolastici riconoscono subito i contenuti non originali o non aggiornati.

2. Escludere la Famiglia: La verifica intermedia deve essere un dialogo. Il punto di vista dei genitori è fondamentale per capire se i progressi si riflettono anche fuori da scuola.

3. Dimenticare l’Ambiente: Se l’alunno non apprende, la colpa non è mai “sua”, ma di una barriera ambientale. Sposta il focus dal deficit all’accessibilità.

Conclusioni: Verso il PEI Finale

Una buona verifica intermedia rende la stesura del PEI finale una semplice formalità. Documentare con precisione “cosa funziona” e “cosa no” garantisce all’alunno il diritto a un’istruzione realmente su misura.

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