Ogni anno, con l’arrivo di settembre, circa mille istituti scolastici autonomi si trovano a fronteggiare una situazione critica: l’assenza di un dirigente scolastico titolare. Per risolvere questa emergenza, gli Uffici Scolastici Regionali (USR) individuano dirigenti disponibili a ricoprire incarichi di reggenza, aumentando così le loro responsabilità.
Tuttavia, dietro le quinte di questa complessa macchina organizzativa, esiste un gruppo di professionisti spesso dimenticati: i collaboratori dei dirigenti scolastici e le figure di sistema. Questi docenti, con competenze acquisite in anni di esperienza e formazione, sono il vero motore che garantisce il funzionamento delle scuole. Nonostante il loro contributo, il sistema scolastico italiano continua a non riconoscere formalmente il ruolo nel Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro (CCNL).
Ancodis, associazione che rappresenta queste figure, denuncia la mancanza di considerazione e chiede un riconoscimento concreto. La loro professionalità è essenziale per la governance scolastica e per il raggiungimento degli obiettivi didattici e organizzativi. Ignorarli significa mettere a rischio la stabilità del sistema.
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito e le organizzazioni sindacali sono chiamati a riflettere: cosa accadrebbe se questi docenti decidessero di fare un passo indietro? Un interrogativo che non può essere ignorato.
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