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La mobilità docenti 2025/2026: tutte le fasi e dove si collocano i passaggi di cattedra

Dalle operazioni di trasferimento alle precedenze, ecco come funziona la mobilità del personale docente per il prossimo anno scolastico

La mobilità del personale docente per l’anno scolastico 2025/2026 si articola in tre distinte fasi, all’interno delle quali vengono effettuati i vari movimenti. È nella terza e ultima fase che si collocano i passaggi di cattedra, ovvero i cambiamenti di classe di concorso per i docenti.

Fasi della mobilità

Le tre fasi in cui si articolano le operazioni di mobilità sono:

  • Trasferimenti all’interno dello stesso comune
  • Trasferimenti tra comuni della stessa provincia
  • Mobilità territoriale interprovinciale e mobilità professionale (passaggi di ruolo e di cattedra)

Nelle prime due fasi e nei trasferimenti interprovinciali (terza fase) si applicano le precedenze previste dall’art. 13 del CCNI 25/28, sottoscritto il 29/01/25. Tali precedenze riguardano diverse categorie di personale, come i docenti con disabilità, quelli trasferiti d’ufficio negli ultimi 10 anni, o coloro che assistono familiari con disabilità.

Dove si collocano i passaggi di cattedra

I passaggi di cattedra, ovvero i cambiamenti di classe di concorso richiesti dai docenti, si svolgono all’interno della terza fase della mobilità. Nello specifico, essi costituiscono la settima operazione di questa fase, come indicato nell’Allegato 1 al CCNI.

Quindi, a differenza dei trasferimenti all’interno dello stesso comune, che avvengono nelle prime due fasi, i passaggi di cattedra non precedono gli altri movimenti, ma si collocano nell’ultima fase della mobilità. Inoltre, mentre i movimenti delle prime due fasi avvengono sul 100% dei posti disponibili, quelli della terza fase (trasferimenti interprovinciali e passaggi di ruolo/cattedra) si svolgono sul 50% dei posti residuati.

Questo meccanismo permette di garantire le precedenze e di soddisfare le richieste di mobilità in maniera equilibrata tra le diverse tipologie di movimento. La chiara definizione delle fasi e delle priorità aiuta i docenti a comprendere meglio le dinamiche della mobilità e a orientarsi nelle proprie scelte.

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